Bilgisayar m\u00fchendisli\u011fi, \u00fcniversitelerin en \u00e7ok \u00e7al\u0131\u015fma gerektiren b\u00f6l\u00fcmlerinden birisidir. Bunun sebebi, di\u011fer \u00e7al\u0131\u015ft\u0131rma gerektiren b\u00f6l\u00fcmler gibi proje a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 bir e\u011fitimi olmas\u0131d\u0131r. Yani dersler teorik ve pratik olarak iki grupta \u00e7al\u0131\u015fma gerektirir. Hemen hemen her dersin projesi bulunur ve bir d\u00f6nem i\u00e7erisinde teslim ediliyor olmas\u0131, ciddi anlamda zorlay\u0131c\u0131d\u0131r.<\/p>\n
Ayr\u0131ca derslerde verilen \u00f6devler, ilave bir y\u00fck olarak \u00f6\u011frencinin k\u0131s\u0131tl\u0131 zaman\u0131na eklenir. Elbette normal bir dersten beklenen konular\u0131n \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmas\u0131, derste anlat\u0131lan konulardan vize ve finallerde sorumlu olunmas\u0131 da cabas\u0131.<\/p>\n
Peki bu dersler nas\u0131l ge\u00e7ilir?<\/strong><\/p>\n En kolay yolu, \u00e7al\u0131\u015fmakt\u0131r. Ama vakitlice ve d\u00fczenli \u00e7al\u0131\u015fmakt\u0131r. Yani s\u0131navdan \u00f6nceki gece yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fma genelde \u00e7ok i\u015fe yarar ama \u00e7o\u011fu zaman yeterli de\u011fildir. Ayr\u0131ca sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir bilgisayar m\u00fchendisli\u011fi dersinin, yar\u0131s\u0131na yak\u0131n puan\u0131 \u00f6dev ve projelerden gelir.Dolay\u0131s\u0131yla \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n yan\u0131nda i\u015f \u00fcretmek de \u015fartt\u0131r.<\/p>\n Asl\u0131nda derslerden nas\u0131l ge\u00e7ilece\u011fini daha iyi anlamak i\u00e7in derslerden nas\u0131l kal\u0131naca\u011f\u0131n\u0131 da anlamak gerekir.<\/p>\n Bilgisayar M\u00fchendisli\u011fi derslerinden nas\u0131l kal\u0131n\u0131r?<\/strong><\/p>\n Sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir bilgisayar m\u00fchendisli\u011fi dersini al\u0131rken, bir haftal\u0131k i\u00e7eri\u011fin ka\u00e7\u0131r\u0131lmas\u0131 ve sonras\u0131nda \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmamas\u0131, o dersten kalmak i\u00e7in yeterli olabilir. Dolay\u0131s\u0131yla derslere devam etmemek kalmak i\u00e7in yeterli sebeptir.<\/p>\n Ayr\u0131ca dersin \u00f6dev ve projesi genelde teorik k\u0131sm\u0131 peki\u015ftirici niteliktedir, dolay\u0131s\u0131yla \u00f6dev ve projeleri yapmamak, hem puan olarak kayba sebep olaca\u011f\u0131 hem de teorik k\u0131s\u0131mdaki ilgili konular\u0131n eksik anla\u015f\u0131lmas\u0131na sebep olaca\u011f\u0131 i\u00e7in yeterince k\u00f6t\u00fc bir durumdur.<\/p>\n Peki bilgisayar m\u00fchendisli\u011fi derslerine nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015f\u0131l\u0131r?<\/strong><\/p>\n \u00c7al\u0131\u015fman\u0131n en \u00f6nemli par\u00e7as\u0131, programl\u0131 ve d\u00fczenli olmakt\u0131r. \u015eayet zaman\u0131 d\u00fczg\u00fcn y\u00f6netemezseniz hi\u00e7bir\u015fey yeti\u015fmez. Sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir haftal\u0131k programda, dersin saati kadar ilave vakit ay\u0131r\u0131lmas\u0131 gerekir. Bu durumu basit bir hesapla haftada 20 kredi ve dolay\u0131s\u0131yla 20 saat ders alan ki\u015finin 20 saat de ilave olarak ay\u0131rmas\u0131 ve haftal\u0131k 40 saatlik \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 olarak d\u00fc\u015f\u00fcnebilirsiniz. Zaten g\u00fcn\u00fcm\u00fczde herhangi bir yerde \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131zda haftal\u0131k mesai \u015fart\u0131 45 saattir. Dolay\u0131s\u0131yla kendinizi bir i\u015fte \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor gibi g\u00f6r\u00fcp bu vakti ay\u0131rman\u0131z \u00e7ok \u00f6nemlidir. \u00d6zellikle d\u00f6nem ba\u015f\u0131nda nispeten daha fazla vaktiniz vard\u0131r, Bu vakti, o d\u00f6nem i\u015flenecek konular\u0131 \u00f6nceden \u00e7al\u0131\u015fmak ve ilk haftalardaki konular\u0131 tekrar etmek i\u00e7in rahat\u00e7a kullanabilirsiniz. Daha sonraki haftalarda, bu vakit \u00f6dev ve projelere ayr\u0131lmak zorunda kalacakt\u0131r. Ayr\u0131ca ders konular\u0131n\u0131n da zorla\u015faca\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcrseniz, ilk haftalardaki vaktin ne kadar kritik oldu\u011fu anla\u015f\u0131l\u0131r.<\/p>\n Dersten A alman\u0131n yollar\u0131:<\/strong><\/p>\n Bilgisayar m\u00fchendisli\u011finin lisans seviyesinde okutulan dersleri genelde y\u0131llard\u0131r okutulan ve \u00e7ok say\u0131da kitab\u0131 piyasada bulunan, d\u00fcnyan\u0131n \u00e7e\u015fitli \u00fcniversitelerinde de okutulan derslerdir. \u015eayet hedef A almaksa (ki herkesin hedefi bu olmal\u0131) yap\u0131lacak ilk ad\u0131m, dersin kitab\u0131n\u0131 ba\u015ftan sona okumak (veya en az\u0131ndan hocan\u0131n i\u015fleyece\u011fi konular\u0131 mutlaka okumakt\u0131r). Ders kitaplar\u0131 genelde konuyu bilmeyenlere g\u00f6re haz\u0131rlan\u0131r ve dolay\u0131s\u0131yla kitap okumay\u0131 g\u00f6z\u00fcn\u00fczde b\u00fcy\u00fctmemeniz gerekir. \u0130kinci a\u015fama, kitaptaki konu sonu sorular\u0131n\u0131 \u00e7\u00f6zmektir. \u015eayet sadece kitab\u0131 okursan\u0131z genel bir fikriniz olur ancak bu bilgilerin uygulamaya ge\u00e7mesi \u00e7ok daha \u00f6nemlidir. Sorular\u0131n genelde amac\u0131 bilgilerin uygulanabilir hale gelmesidir.<\/p>\n Ayr\u0131ca verilen derslerin \u00e7o\u011fu d\u00fcnyan\u0131n \u00e7e\u015fitli \u00fcniversitelerinde okutuldu\u011fu i\u00e7in tavsiyem bu \u00fcniversitelerde bulunan s\u0131navlar\u0131 da \u00e7\u00f6zmenizdir. \u00d6rne\u011fin google \u00fczerinden “cryptography midterm” gibi bir arama ile cryptography dersinin \u00e7ok say\u0131daki vize s\u0131nav\u0131na ula\u015fabilirsiniz. Bu sorular genelde \u00e7o\u011fu \u00fcniversitede benzerlik arz eder. \u00dcniversitenin e\u011fitim kalitesi azald\u0131k\u00e7a di\u011fer \u00fcniversitelerden kopyalanm\u0131\u015f, kitaptan sorulmu\u015f sorulara d\u00f6nmeye ba\u015flar. Hatta test, bo\u015fluk doldurma gibi sorular gelmeye ba\u015flar. \u00dcniversitenin kalitesi artt\u0131k\u00e7a da orjinal, daha \u00f6nce ba\u015fka yerlerde sorulmam\u0131\u015f ve \u00f6\u011frenciyi d\u00fc\u015f\u00fcnmeye sevke eden, yeni birer ufuk a\u00e7an sorulara d\u00f6nmeye ba\u015flar. Zaten e\u011fitiminizin ilk bir iki senesinde dersleriniz i\u00e7in bu takti\u011fi uygularsan\u0131z art\u0131k s\u0131navlar\u0131n ve sorular\u0131n kalitesini yarg\u0131lamaya ba\u015flars\u0131n\u0131z.<\/p>\n Hoca \/ Asistan ili\u015fkileri<\/strong><\/p>\n Sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir ders, sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir \u00f6\u011frenci hoca ili\u015fkisinden ge\u00e7er. \u00d6ncelikle dersleri dinlemek i\u00e7in hocalar\u0131n\u0131z\u0131 takip edin. Ayr\u0131ca baz\u0131 refleksler y\u0131llar\u0131n verdi\u011fi tecr\u00fcbeler sonucunda olu\u015fur. Bir konuya, bir hocan\u0131n nas\u0131l yakla\u015ft\u0131\u011f\u0131 asl\u0131nda arka planda anlat\u0131lmayan pek \u00e7ok bilgiyi bar\u0131nd\u0131r\u0131r. Uygulamalar\u0131n\u0131zda, asistanlardan destek almak i\u00e7in asistanlar\u0131n laboratuar saatlerinde mutlaka bulunun ve sorular\u0131n\u0131z\u0131, konusu gelince sorun. \u00d6\u011frenci olarak yapaca\u011f\u0131n\u0131z en \u00f6nemli faaliyet soru sormakt\u0131r.<\/p>\n S\u0131k yap\u0131lan bir hata da, konuyu iyice ara\u015ft\u0131rmadan, \u00e7al\u0131\u015fmadan soru sormakt\u0131r. \u015eayet bir sorunuz varsa (veya bir sorununuz) bunu sormadan \u00f6nce mutlaka \u00f6n bir ara\u015ft\u0131rma yap\u0131n ve sorunuz ile ilgili konular\u0131 ara\u015ft\u0131r\u0131n. Aksi halde hocan\u0131z\u0131n veya asistan\u0131n\u0131z\u0131n size verece\u011fi cevap hi\u00e7bir\u015fey ifade etmeyece\u011fi gibi konuyu bilmeden b\u0131rakaca\u011f\u0131n\u0131z intiba da ho\u015f olmayacakt\u0131r.<\/p>\n Grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131<\/strong><\/p>\n Bilgisayar m\u00fchendisli\u011fi e\u011fitiminin \u00f6nemli bir par\u00e7as\u0131 da grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131d\u0131r. G\u00fcn\u00fcm\u00fczde mezuniyet sonras\u0131 \u00e7o\u011fu firmada bir ekibin i\u00e7inde \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcrsek, hi\u00e7 sevmedi\u011finiz ki\u015filerle \u00e7al\u0131\u015fabilecek profesyonelli\u011fe ula\u015fmal\u0131s\u0131n\u0131z. Bunu kazanman\u0131n en kolay yolu ise, lisans e\u011fitiminiz s\u0131ras\u0131nda verilen projeleri yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131z tak\u0131m arkada\u015flar\u0131n\u0131zd\u0131r.<\/p>\n Genelde ilk senelerde hem konular\u0131n uygun olmamas\u0131 hem de \u00f6nce bireysel olarak bir\u015feyelri ba\u015farmay\u0131 tatman\u0131z a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6devler ve projeler bireysel olarak verilir. Elbette bu bireysel projelerdeki ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131k, daha sonraki senelerde grupta da i\u015fe yaramaman\u0131z anlam\u0131na gelmektedir. O y\u00fczden \u00f6ncelike tek ba\u015f\u0131n\u0131za verilen projelerde ba\u015far\u0131l\u0131 olmay\u0131 \u00f6\u011frenmeniz daha sonraki senelerde verilen grup projeleri i\u00e7in de \u00e7ok \u00f6nemlidir.<\/p>\n Grup projelerinde, i\u015fin kritik noktlar\u0131n\u0131 do\u011fru \u015fekilde b\u00f6l\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fcn\u00fczden emin olun. Dersin kritik konular\u0131n\u0131 bir ki\u015finin yapmas\u0131 ve etraf\u0131ndaki dersle ilgisi olmayan konvansiyonel konular\u0131 di\u011fer ki\u015filerin yapmas\u0131 (\u00f6rne\u011fin veri yap\u0131lar\u0131 dersinde tek veri yap\u0131s\u0131 kodu yazmadan kullan\u0131c\u0131 aray\u00fcz\u00fc yazmak gibi) bilgisayar m\u00fchendisli\u011fi projelerinde s\u0131k\u00e7a rastlanan bir sorundur.<\/p>\n Proje veya \u00f6devleriniz gruba verilmediyse, grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 yapman\u0131z genelde kopya anlam\u0131na gelmektedir. Bu durumdan ka\u00e7\u0131nmak i\u00e7in arkada\u015flar\u0131n\u0131za k\u00fcsmeniz gerekmez. Bir \u00e7\u00f6z\u00fcm olarak konular\u0131 tart\u0131\u015fabilir, kaynak payla\u015f\u0131m\u0131nda bulunabilir ve kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 birbirinize konu anlatabilirsiniz. Ancak bu eylemlerde koda veya uygulamaya do\u011frudan m\u00fcdahale etmek genelde ayn\u0131 teslimi do\u011furaca\u011f\u0131 i\u00e7in sak\u0131ncal\u0131d\u0131r. \u00d6rne\u011fin birbirinize kodlar\u0131n\u0131z\u0131 vermeniz genelde kopya olarak yeterli olacakt\u0131r.<\/p>\n S\u0131nav Taktikleri<\/strong><\/p>\n Bilgisayar m\u00fchendisli\u011fi s\u0131navlar\u0131n\u0131n en fazla soru grubunu yorum sorular\u0131 olu\u015fturur. \u015eayet konuyu anlad\u0131ysan\u0131z ve bu konuyu ger\u00e7ek problemlere uygulayacak yetenekteyseniz (ki beklenen de budur) bu konu \u00fczerinde yorum yapman\u0131z istenir. Bu yorum, bir \u00f6rnek problem \u00fczerinden olabilece\u011fi gibi, ayn\u0131 konu \u00fczerindeki farkl\u0131 kavramlar\u0131n veya y\u00f6ntemlerin kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131 veya bi konunun avantaj ve dezavantajlar\u0131n\u0131n anla\u015f\u0131lmas\u0131 \u015feklinde olabilir.<\/p>\n ikinci grup sorular ise genelde kodlama ile ilgilidir. Kodlama bilgilsayar m\u00fchendisli\u011fi derslerinin tamam\u0131nda bulunaca\u011f\u0131 i\u00e7in bir programlama dilini \u00e7ok iyi \u00f6\u011frenmeniz gerekir. Ayr\u0131ca o ders ile ilgili kodlar\u0131 s\u0131navdan \u00f6nce uygulam\u0131\u015f olman\u0131z \u015fartt\u0131r. \u00d6rne\u011fin o derste anlat\u0131lan b\u00fct\u00fcn algoritmalar\u0131, \u00e7al\u0131\u015fma s\u00fcrelerinizde kodlay\u0131p \u00e7al\u0131\u015ft\u0131r\u0131n. Bu durumda algoritmay\u0131 tan\u0131yacaks\u0131n\u0131z. Ayr\u0131ca kodu elinizde olduktan sonra de\u011fi\u015fiklikler yap\u0131p algoritmay\u0131 deneyebilecek ve yorumlayacak seviyeye geleceksiniz. Asl\u0131nda bilgisayar m\u00fchendisli\u011fi e\u011fitiminin \u00f6nemli bir k\u0131sm\u0131n\u0131 kodlar olu\u015fturu. \u00c7o\u011fu kod e\u011fitim hayat\u0131n\u0131z\u0131n sonras\u0131nda belki i\u015fe yaramayacakt\u0131r ancak konuyu \u00f6\u011frenmeniz i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemlidir. Seneler \u00f6nce network dersi al\u0131rken, bir end\u00fcstri m\u00fchendisli\u011fi \u00f6\u011frencisi arkada\u015f\u0131mla konu\u015ftuklar\u0131m\u0131z akl\u0131ma geliyor. Network dersinde \u00f6nce bir protokol yazmam\u0131z istenmi\u015fti. Bunu yazd\u0131ktan sonra deneme ama\u00e7l\u0131 web sunucu, email sunucu gibi kodlar\u0131 yaz\u0131yor ve baz\u0131 mod\u00fcllerini internetten bulup de\u011fi\u015ftiriyordum. Arkada\u015f\u0131m “ne gerek var ki zaten yaz\u0131lm\u0131\u015f” gibi bir tepki vermi\u015fti. Elbette yaz\u0131lm\u0131\u015f \u00e7ok iyi \u00e7al\u0131\u015fan sunucular vard\u0131, ve bunu ben de biliyordum ama bilgisayar m\u00fchendisli\u011finin fark\u0131 biraz da burada, sizin bir yap\u0131y\u0131 anlaman\u0131z a\u00e7\u0131s\u0131ndan onun koduna hakim olman\u0131z gerekir. \u00d6rne\u011fin yazd\u0131\u011f\u0131m web sunucusu hi\u00e7bir zaman kullanlmad\u0131 ama ben bir web sunucusunun nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenmi\u015ftim ve bunu hi\u00e7bir zaman unutmad\u0131m.<\/p>\n Son S\u00f6z<\/strong><\/p>\n Bu disiplini se\u00e7erek asl\u0131nda bir ya\u015fam bi\u00e7imini se\u00e7mi\u015f oldunuz. Genelde d\u00fczensiz uyuyan, \u00e7ok fiziksel faaliyette bulunmad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in kilolu ve \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z ortama g\u00f6re \u00e7o\u011fu zaman stresli bir i\u015f hayat\u0131na adays\u0131n\u0131z. Yol yak\u0131nken d\u00f6nebilirsiniz, ancak bu i\u015fi ger\u00e7ekte istiyorsan\u0131z ve ger\u00e7ekten seviyorsan\u0131z, ger\u00e7ekten \u00e7ok ba\u015far\u0131l\u0131 olacaks\u0131n\u0131z demektir. \u00c7\u00fcnk\u00fc zeka seviyeniz, okudu\u011funuz okulun kalitesi veya maddi imkanlar\u0131n\u0131z\u0131n hepsi \u00e7ok k\u00f6t\u00fc olsa bile, ger\u00e7ekten severek ilgilendi\u011finiz bir alanda e\u011fitim g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fczde, b\u00fct\u00fcn engellere ra\u011fmen ba\u015far\u0131l\u0131 olaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 garanti edebilirim. En az\u0131ndan ki\u015fisel olarak bu durumu defalarca \u00e7ok say\u0131daki ki\u015fide g\u00f6rd\u00fcm.<\/p>\n Sizlere nacizane tavsiyem yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131z i\u015fe tam anlam\u0131yla kendinizi vermenizdir. Bu i\u015f derslerinizse ilginiz derslerinizde olsun. \u015eayet ilgi g\u00f6stermezseniz, derslerden bir fayda sa\u011flayamazs\u0131n\u0131z.<\/p>\n Ayr\u0131ca bu e\u011fitimi alman\u0131z\u0131n \u00f6nemli bir sebebi de, e\u011fitiminizi ilerideki hayat\u0131n\u0131zda kullanman\u0131z. \u015eayet ilerideki hayat\u0131n\u0131zda bilgisayar m\u00fchendisli\u011fine yer yoksa zaten bo\u015funa okumaman\u0131z\u0131 tavsiye ederim. Ancak niyetiniz bu alanda \u00e7al\u0131\u015fmaksa \u00f6\u011frendi\u011finiz her konu birg\u00fcn bir yerlerde kar\u015f\u0131n\u0131za \u00e7\u0131kacakt\u0131r (\u015fayet kar\u015f\u0131n\u0131za \u00e7\u0131km\u0131yorsa o konuyu \u00f6\u011frenmemi\u015fsiniz demektir).<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Bilgisayar m\u00fchendisli\u011fi, \u00fcniversitelerin en \u00e7ok \u00e7al\u0131\u015fma gerektiren b\u00f6l\u00fcmlerinden birisidir. Bunun sebebi, di\u011fer \u00e7al\u0131\u015ft\u0131rma gerektiren b\u00f6l\u00fcmler gibi proje a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 bir e\u011fitimi olmas\u0131d\u0131r. Yani dersler teorik ve pratik olarak iki grupta \u00e7al\u0131\u015fma gerektirir. Hemen hemen her dersin projesi bulunur ve bir d\u00f6nem i\u00e7erisinde teslim ediliyor olmas\u0131, ciddi anlamda zorlay\u0131c\u0131d\u0131r. Ayr\u0131ca derslerde verilen \u00f6devler, ilave bir y\u00fck olarak \u00f6\u011frencinin k\u0131s\u0131tl\u0131 zaman\u0131na eklenir. Elbette … Continue Reading